🗂️ Ficha técnica – Nasco Feeding Minds
¡Hola líderes de proyectos!
Este caso práctico narra la asombrosa evolución de Ousman Umar, quien pasó de ser un migrante recién llegado a Barcelona sin saber leer ni escribir, a liderar una revolución educativa y tecnológica en África. Su proyecto, NASCO Feeding Minds, demuestra que la solución a la migración no está en las fronteras, sino en el origen: alimentando mentes a través de la formación digital. Acompañamos su trayectoria desde la compra de sus primeros 45 ordenadores con sus ahorros de mecánico hasta la creación de una empresa social que conecta el talento ghanés con el mercado global.
Resumen ejecutivo. One pager de la empresa
- Nombre empresa: NASCO Feeding Minds (ONG) y NASCO Tech (Empresa Social).
- País: Ghana (GH) y España (ES).
- Año fundación: 2012.
- Empleo creado: Más de 21 programadores en NASCO Tech y un equipo de profesores locales.
- Sector principal: EdTech / Outsourcing IT.
- Fases tratadas: Idea, Validación, Growth y Escalado.
- Web: nascoict.org.
- Resultados actuales: 17 aulas informáticas, 58 escuelas integradas y más de 66,000 estudiantes formados.
Introducción: NASCO Feeding Minds nace para cambiar el paradigma de la ayuda humanitaria. Su visión es sustituir la caridad vertical por una «ayuda horizontal» liderada por los propios africanos, centrada en la educación digital como herramienta para que los jóvenes prosperen en su tierra sin arriesgar la vida migrando.
Origen de la oportunidad de negocio. Primeros pasos
- El «Aha moment»: A los 9 años, Ousman vio un avión y se preguntó cómo podía volar algo tan pesado. Le dijeron que los blancos lo construían porque eran inteligentes. Años después, tras sobrevivir a un viaje de 5 años cruzando el Sáhara y el Mediterráneo, comprendió que el éxito de los blancos no era por el color de piel, sino por el acceso a la educación.
- Validación inicial: En 2010, Ousman convenció a su hermano Banasco de no emigrar y quedarse en Ghana para estudiar. Banasco se convirtió en el primer «caso de éxito», llegando a ser un líder en su comunidad y el parlamentario más joven del país.
- Primeros pasos: Ante el rechazo del gobierno local por falta de presupuesto, Ousman asumió la responsabilidad radical. Con sus ahorros de mecánico de bicicletas en Barcelona, compró los primeros 45 ordenadores.
Historia de la empresa
- Cronograma de hitos:
- 2012: Apertura de la primera aula informática en una escuela secundaria de San Agustín, Ghana, con 2 profesores.
- 2017: Inicio de la construcción del NASCO Base Camp (Sambo House), una sede logística y de alojamiento para voluntarios.
- 2021: Nacimiento de NASCO Tech, la empresa social para dar empleo remoto a los graduados.
- Momentos difíciles: Ousman experimentó el fracaso del crowdfunding inicial. Decidió no detenerse y financiar el inicio del proyecto con su propio salario.
- Lecciones aplicables: «Si alimentas el estómago, sacias el hambre un día; si alimentas la mente, lo haces para más de 100 años».
Sprints realizados por la empresa
Sprint 1 – Modelo de negocio y ajuste al mercado
- Ayuda Horizontal: Un modelo donde el migrante que ha tenido éxito ayuda a su propia gente, conociendo profundamente su cultura y necesidades.
- Validación: El modelo se validó al integrar 11 aulas iniciales en 5 regiones de Ghana, logrando que el talento local se quedara en sus comunidades.
Sprint 2 – Viabilidad
- Sostenibilidad económica: Las familias pagan una cuota simbólica de 30 céntimos por trimestre para dar valor y dignidad a la educación. Además, se apoya a las madres con proyectos de apicultura para generar esos ingresos.
- Tecnología: Reutilización de equipos informáticos obsoletos de empresas europeas, dándoles una segunda vida en Ghana.
Sprint 3 – Marketing & Ventas
- Alianzas corporativas: Colaboración con empresas como DKV, HP, Banco Santander y Transped para la logística y contratación de servicios.
- Impacto: Los servicios de NASCO Tech se venden bajo el sello «Code made in Africa», ofreciendo outsourcing de software y ciberseguridad.
Sprint 4 – Financiación
- Bootstrap: El proyecto arrancó con el sueldo de mecánico de Ousman.
- Donaciones corporativas: Las empresas donan hardware y equipos en desuso.
- Socios y miembros: Los donantes individuales reciben ventajas fiscales por sus aportaciones.
Estrategia y desarrollo personal
Estrategia competitiva
- Ventaja competitiva: Conocimiento real del terreno («entendemos nuestra tribu») y una estructura de costes eficiente gracias al trabajo remoto.
- Innovación: Unir el reciclaje tecnológico en Europa con la formación de programadores full-stack en África.
Equipo humano
- Fundadores: Ousman Umar (Presidente) y su hermano Banasco (Líder en Ghana).
- Formación: Ousman se ha formado continuamente (ADE, Máster en ESADE, Executive MBA en IESE) para liderar con rigor académico y profesional.
Sostenibilidad e Impacto
- Triple balance: Económico (empleo real), Social (educación a 66,000 niños) y Ambiental (reutilización de PCs y uso de paneles solares en aulas).
- ODS: Cumplimiento del ODS 4 (Educación de calidad) y ODS 8 (Trabajo decente y crecimiento económico).
Consejos accionables para otros emprendedores
- Pregúntate «Para qué»: No te quedes en el «por qué» de tus problemas; busca el propósito de tu experiencia para servir a otros.
- Asume la responsabilidad radical: Si nadie lo hace, tú eres el «ministro de educación» de tu propio entorno.
- Crea prosperidad, no caridad: Lo regalado no se valora; busca modelos donde el beneficiario participe y aporte dignidad al proceso.
❓ FAQ (Preguntas frecuentes)
¿Por qué centrarse en la educación digital y no en comida?
Alimentar el estómago sacia un día, pero alimentar la mente crea una solución a largo plazo contra la pobreza y la migración forzosa.
¿Es necesario que los estudiantes paguen?
Sí, se cobra una cuota simbólica de 30 céntimos por trimestre para que la formación tenga valor y los estudiantes sientan el compromiso con su propio futuro.
¿Cómo superó Ousman el analfabetismo al llegar a España?
Gracias al apoyo de una familia de acogida y a su propio esfuerzo, aprendió español y catalán, y en 6 años pasó de no saber leer a entrar en la universidad.
¿De dónde vienen los ordenadores de las aulas?
Principalmente de donaciones de empresas que renuevan sus equipos informáticos cada 4 o 5 años.
¿Qué impacto tiene el proyecto en las comunidades rurales?
Genera desarrollo económico local, ya que los programadores reciben salarios dignos que gastan en sus propias aldeas, rompiendo la pobreza circular.



