Contrata Empleados de Bajos Ingresos o sin Educación Superior en tu Empresa

Medir la diversidad socioeconómica y educativa de tu fuerza laboral es una práctica importante para comprender y mejorar la inclusión en tu empresa. A continuación, te explicamos cómo analizar la nómina de empleados para determinar el porcentaje de trabajadores que pertenecen a comunidades de bajos ingresos, están en situación de pobreza o extrema pobreza, o no tienen un título de educación superior.

Paso 1: Identificar los Empleados en Situación de Pobreza o sin Educación Superior

1. Recolección de Datos:

   • Direcciones de Empleados: Obtén las direcciones de los empleados y verifica si viven en áreas de bajos ingresos utilizando recursos oficiales como mapas de pobreza o índices de pobreza disponibles a través de la Oficina Nacional de Estadísticas.
   • Nivel Educativo: Identifica a los empleados que no poseen un título universitario.

2. Recursos para Determinar el Nivel de Ingresos:

   • États-Unis: Utiliza el documento «Employees Living in Low Income Communities» disponible en FFIEC para verificar las direcciones de los empleados.
   • Otros Países: Verifica que la definición de bajos ingresos esté basada en estadísticas censales, tasas de empleo locales o estadísticas económicas citadas.

3. Pobreza y Extrema Pobreza:

   • Definición de Pobreza: Personas que viven por debajo del umbral de pobreza reconocido por el gobierno nacional o con menos de $2 dólares al día.
   • Definición de Extrema Pobreza: Personas que viven con menos de $1 dólar al día (o $1.08 dólares por día según PPA de 1993).

Paso 2: Cálculo de Empleados Equivalentes a Tiempo Completo (FTE)

Para realizar el cálculo de empleados en términos de FTE:

1. Definir Empleado a Tiempo Completo:

   • Un empleado a tiempo completo trabaja 40 horas por semana y equivale a 1 FTE.

2. Convertir Empleados de Tiempo Parcial y Temporarios:

   • Tiempo Parcial: Un empleado que trabaja 20 horas por semana equivale a 0.5 FTE.
   • Temporario: Un empleado que trabaja a tiempo completo por 3 meses al año equivale a 0.25 FTE.

3. Cálculo del Total de FTE:

   • Suma todos los FTE para obtener el total de empleados equivalentes a tiempo completo en la empresa.

Paso 3: Calcular el Porcentaje de Empleados de Bajos Ingresos o sin Educación Superior

1. Identificar Empleados Relevantes:

   • Cuenta la cantidad de empleados que viven en áreas de bajos ingresos, en situación de pobreza o extrema pobreza, o que no poseen un título universitario.

2. Cálculo del Porcentaje:

   • Divide el número de empleados relevantes (FTE) por el total de empleados (FTE) y multiplica por 100 para obtener el porcentaje.

   Formule: [ \text{Porcentaje} = \left( \frac{\text{Número de empleados relevantes (FTE)}}{\text{Total de empleados (FTE)}} \right) \times 100 ]

Ejemplo de Cálculo

Supongamos que tienes 10 empleados a tiempo completo, 5 empleados a tiempo parcial (20 horas por semana) y 4 empleados temporarios (trabajan 3 meses al año a tiempo completo).

1. Cálculo de FTE:

   • Empleados a tiempo completo: 10 x 1 = 10 FTE
   • Empleados a tiempo parcial: 5 x 0.5 = 2.5 FTE
   • Empleados temporarios: 4 x 0.25 = 1 FTE
   • Total FTE: 10 + 2.5 + 1 = 13.5 FTE

2. Empleados Relevantes:

   • Supongamos que 6 de los 10 empleados a tiempo completo, 2 de los 5 empleados a tiempo parcial y 1 de los 4 empleados temporarios viven en áreas de bajos ingresos o no tienen un título universitario.
   • Empleados a tiempo completo relevantes: 6 x 1 = 6 FTE
   • Empleados a tiempo parcial relevantes: 2 x 0.5 = 1 FTE
   • Empleados temporarios relevantes: 1 x 0.25 = 0.25 FTE
   • Total FTE Relevantes: 6 + 1 + 0.25 = 7.25 FTE

3. Porcentaje de Empleados Relevantes: [ \text{Porcentaje} = \left( \frac{7.25}{13.5} \right) \times 100 = 53.7\% ]

Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Esta práctica está directamente relacionada con los siguientes ODS:

• ODS 1.1 y 1.2: Erradicar la pobreza extrema y reducir al menos a la mitad la proporción de hombres, mujeres y niños de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones.
• ODS 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.
• ODS 10.1 y 10.2: Reducir la desigualdad en y entre los países y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas.
• ODS 10.3: Asegurar la igualdad de oportunidades y reducir las desigualdades de resultados.

Para más información sobre estos objetivos, visita Sustainable Development Goals.

Conclusion

Medir el porcentaje de empleados que pertenecen a comunidades de bajos ingresos o que no tienen un título de educación superior es crucial para comprender la diversidad socioeconómica de tu fuerza laboral y mejorar la inclusión. Utiliza encuestas anónimas, recursos oficiales y herramientas de análisis para obtener datos precisos y tomar decisiones informadas que beneficien a tu empresa y a la comunidad.

Caso Práctico: Contratar Empleados de Bajos Ingresos para Aumentar el Impacto en la Comunidad

Introduction : Lucía, una emprendedora del programa de aceleración, decidió establecer su empresa en una comunidad de bajos ingresos para contribuir al desarrollo económico local. Al implementar políticas de contratación inclusiva, logró crear una empresa exitosa que también generó un impacto positivo en la comunidad.

Paso 1: Evaluación Inicial y Planificación

Lucía comenzó evaluando la situación socioeconómica de la comunidad donde iba a establecer su empresa. Identificó que muchos residentes tenían ingresos bajos y carecían de educación superior. Decidida a contratar a estos residentes, Lucía diseñó un plan estratégico con los siguientes pasos:

1. Définition des objectifs :

   • Contratar al menos un 50% de empleados de la comunidad local.
   • Ofrecer oportunidades de capacitación y desarrollo profesional para todos los empleados.

2. Identificación de Recursos:

   • Colaborar con organizaciones locales que proporcionen formación y capacitación.
   • Utilizar plataformas y herramientas para identificar candidatos locales.

Paso 2: Colaboración con Organizaciones Locales

Lucía se asoció con varias organizaciones comunitarias y centros de empleo locales para identificar y reclutar a candidatos de bajos ingresos. Estas organizaciones proporcionaron listas de candidatos potenciales y ayudaron a organizar ferias de empleo en la comunidad.

Paso 3: Implementación de Políticas de Contratación Inclusiva

1. Anuncios de Trabajo Inclusivos:

   • Publicó anuncios de trabajo en medios locales y redes sociales, destacando la preferencia por candidatos de la comunidad.
   • Utilizó lenguaje inclusivo y claro para atraer a una amplia variedad de candidatos.

2. Evaluación Ciega de Currículums:

   • Implementó un sistema de evaluación ciega de currículums para eliminar sesgos inconscientes durante el proceso de selección.

3. Programas de Capacitación:

   • Ofreció programas de capacitación inicial para los nuevos empleados, centrándose en habilidades técnicas y blandas necesarias para el trabajo.
   • Estableció programas de mentoría donde empleados más experimentados guiaban a los nuevos.

Paso 4: Establecimiento de Políticas de Conciliación Trabajo-Vida

Para asegurar que los empleados pudieran equilibrar sus responsabilidades laborales y personales, Lucía implementó las siguientes políticas:

1. Flexibilidad Laboral:

   • Ofreció horarios de trabajo flexibles y opciones de teletrabajo cuando fuera posible.

2. Licencias Generosas:

   • Proporcionó licencias de maternidad y paternidad generosas, así como permisos remunerados para emergencias familiares.

Paso 5: Monitoreo y Evaluación del Progreso

Lucía monitoreó regularmente la composición de su fuerza laboral y realizó encuestas de satisfacción para asegurar que las necesidades de los empleados fueran atendidas. Además, llevó a cabo análisis de igualdad salarial para identificar y corregir cualquier discrepancia.

Resultados y Éxito de la Empresa

1. Impacto Positivo en la Comunidad:

   • Lucía logró contratar al 60% de su fuerza laboral de la comunidad local, lo que contribuyó significativamente al desarrollo económico de la zona.
   • Los empleados locales se beneficiaron de salarios justos, capacitación y oportunidades de crecimiento profesional.

2. Mejora de la Moral y la Productividad:

   • Las políticas de conciliación trabajo-vida y la inclusión de empleados locales mejoraron la moral y el compromiso de los trabajadores, resultando en una mayor productividad.

3. Reputación y Crecimiento:

   • La empresa de Lucía ganó una reputación positiva por su compromiso con la comunidad y la inclusión, lo que atrajo a más clientes y socios comerciales.
   • La empresa experimentó un crecimiento sostenido, expandiendo sus operaciones y aumentando sus ingresos.

Conclusion

Contratar empleados de bajos ingresos y sin educación superior no solo ayudó a Lucía a crear una empresa exitosa, sino que también tuvo un impacto significativo en la comunidad local. Al implementar políticas de contratación inclusiva y programas de capacitación, Lucía no solo mejoró la vida de sus empleados, sino que también fortaleció la reputación y el éxito de su empresa. Este enfoque demuestra que las decisiones empresariales orientadas hacia la sostenibilidad y la inclusión pueden generar beneficios tanto sociales como económicos.